教育的变与不变

湖北省江南娱乐手机版下载 刘拥军

2015年10月24日上午八点半钟，北京师范大学英东楼二楼会议厅，我们来自湖北的100多名教师聆听了北师大教授、中国教育学会会长顾明远教授的讲座。他讲座的题目是《新常态 新教育》。

顾先生从习近平总书记倡导的“新经济、新常态”的治国方略切入，提出我国的教育同样要进入新常态，形成新的发展。顾先生说教育的新常态是什么？他说“立德树人”是根本任务，依法治教、促进公平、提高教育质量是长远目标。他说我们的教育要走内涵发展的道路，要办人民满意的教育。他从五个方面对教育的发展与变革做了深入的阐述，一是教育要均衡发展，促进教育公平；二是提高教育质量是发展的新常态；三是“互联网+教育”将成为新常态；四是教育改革永远在路上；五是考试评价方式的改革。他说考试评价的改革要改计划、改考试、改课程、改监督，尤其是课程的改革，教育局要放权给学校，学校要放权给教师，只要你达到培养的要求就是好的。他说教育的改革要成功，还是要是看教师，教师继续教育的培训问题要提高到应有的高度来认识。教师要会多种技能，最大程度地满足学生与学生家长的要求。要实行开放式的办学，信息化的管理。他最后指出教育要变革、要发展，必须依靠老师、相信老师、尊重老师，最大限度地调动老师的积极性，去发展自己，去发展学生。

俗话说得好：听君一席话，胜读十年书。顾先生的这次讲座真的是令我们茅塞顿开，同时也引发了我们对教育本质的思考：教育的根本目的是什么？说到底还是要回到“立德树人”这个根本目的上来。这个最本质的内涵是永远不会变的。

我们反思现在的教育，很大程度上是为了学生获得更多的知识，以应付各级各类的考试，仿佛获得更多更好的分数就是教育的目的了。所谓“一叶障目不见泰山”，本末倒置的现实让我们很多人迷失了教育的根本方向。说到这里，我们并不是全盘否定我们现在的教育，而是说当前的教育被很多功利性的因素扭曲了，导致了教育本质的被淹没的结果。

我是一名高中的语文老师，从接受新生的第一堂课开始，我要做的第一件事情不是上新课，而是跟他们将如何学好高中语文。其中最重要的一句话是“读书明理”，也就是说高中语文的学习不只是为了三年之后参加高考要考一个很好的分数，这只是细枝末节的问题；重要的是养成读书的习惯，在读书中明白做人的道理。做人的道理很多，前人已有很多的论述，那么我们要做的一是要通过学习明白这些道理，知道这些道理从何而来；二是要见之于行动。后者才是最主要的。一个人的改造或者说是培养，什么最重要呢？思想是最重要的，有了正确的思想武装了自己的头脑，那么他的行为就有了指导，就不会太大差错。正如荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”那正确的思想从哪里来呢？那就是学习，而学习中很大部分则来自学校的教育。

教育的本质没有变，那么要变的就只有学习的内容、方法和教育的方法了。习得知识的内容很多，方法也式多样的；教育的方法也是多样的，但是我认为最重要的一条就是自主学习。有老师在的时候可以由老师引导学习，没有老师指导的时候，确定了学习的目标之后，自己去找寻学习的内容学习。而其中最重要的一点就是养成良好的阅读习惯。老实说，教科书上的知识面不可能是面面俱到的，不是开放式的，而是点线式的结构，说穿了，教材只不过是个例子而已。这话仿佛是叶圣陶先说的。正如俗语说的“师傅引进门，修行在个人”，教师只不过是一个引导者而已，很多方面知识的习得与个人的修养的育成还得靠个人大量的阅读与实践。所以我以为语文的教学应重点放在有意识地、有目的、有计划、有步骤地对学生进行阅读习惯的培养，而不是在于课堂的单纯的知识的习得与所谓的高效率课堂的建设。方法的传授就是教师在课堂上最重要的任务了，学生学会了学习的方法，实际上就掌握了习得知识的本领了。他离开了教师照样也能学习。统观人的一生，在学校正规学习的时间约占人生的四分之一，其他的时间都是在生活与工作，更多知识的习得还是在社会上。所以培养学生终身学习的意识与习惯才是最主要的方法。也就是顾先生所讲的“学习也要成为新常态”。

随着时代的发展，学习的内容也在不断丰富，学习承载的形式也在不断在变化，那么阅读的形式也在不断发生变化，学生习得知识的形式也在发生变化；在互联网时代，教育的基本模式也将会被彻底地颠覆。这是好的形势，虽然形式发生了变化，但是我们“立德树人”的本质没有变。我以为在互联网时代，我们的教学内容，不管是是教科书上的，还是互联网上，还是以其他的方式存在的学习的内容，都要传递一种正能量，只有这样才能引导学生向上、向善发展。但是现在的互联网并不是很单纯，很善良的，网上的一些东西实在是很害人，对青年学生是很大的误导。信息时代，是让人们享受到诸多的便利，但是也让很多人荒废了大量宝贵的时间，所以信息时代，还是要传递出正能量的信息才是正道。

我们的教学手段与方法的变化也是顺理成章的事情了，但是我以为有一点是不能变化的，那就是对学生思维的训练。现在的现代化的手段的确很便利了，但是它潜藏着巨大的危害，那就是让人变懒了：教师教学不做细致地思考了，借用人家的东西来用；学生也不愿动脑筋思考，遇到问题用手机一搜索，一抄袭就算完事了。这样的危害是巨大的，一个人的学习中如果缺少了思考，那学习就不算是真正的学习，那是假学习。学生一条到晚忙碌着的是为了应付教师的检查，检测与考试的过关，根本就不关心自己的思维能力等各方面的能力是否提高了没有。

那我们怎么办呢？那就得改变我们的考核和考试的方式。以建立检测老师与学生的真才实学为目的的考核与考试制度就是最迫切的事情了。中国人向来都是很功利的，但是有些事情加入很多功利性的因素之后，它就会变味道，就会将原本很好的一件事情扭曲成背离初心的坏事情了。所以很多地方都在探索考试改革的方法，有的取消小学的升学考试，甚至是初升高的考试；在西方很多国家，也实行了宽进严出的招生与考试制度。只要严格考核才能培养出真正的人才，但是看看现在的情况，很是严峻。高中生的素质是越来越差，高中的教师苦不堪言；好心的家长满怀希望，无知的小儿我行我素；高职高专一窝蜂上，是人是鬼都可以上大学。教育的园地是洪水泛滥，这样的现状必须要通过严格的考核与考试来把好关口。

人是很有惰性的，该怎样舒服，就想怎样舒服，但是个人素质的养成与社会的发展是密切联系的，社会的发展是需要有高素质的人才来支撑与推动的，所以对人的培养与人才的造就依然是我们当前的主题，而教育更是责无旁贷。那就要坚守我们“立德树人”的阵地，转变旧的思想观念和方法，寻找到更好的方式方法去解决育人路上碰到的一系列问题。

2016年4月10日