五月月考语文试卷作文指导

从材料第一段中我们可以看到：

1、外来语不能滥用。

2、中英文夹杂的现象是不行的。

3、中英文夹杂的现象不能在教科书上出现。

以上三种现象是坚决制止的。

1、 汉字体听写大会中反映到的“焐热冰封汉字”引发争议。很显然是又一次对母语的回归。

2、上海小学生一年级语文教材中的古诗词被删除，很显然是不符合中国社会目前的形势与要求的。

3、广电总局发文中也明确表示要规范使用汉字，慎用网络语言。

以上三则材料是从正面来说明：

1、 汉语言文字的使用要规范，要慎用网络语言；

2、 对于承载中华民族悠久历史与文化的汉语来说，它的任务是神圣，而代表着汉民族文化经典的中国古诗词更要得到继承与发扬。

从材料第二段看，语言舆情十大热点事件发布的深层意义是很深刻的，我们从中解读到了这些内容：

1、语言的发展是必然的，包括网络语言在内的新时期的语言发展要适合时代发展需要的。

2、它有助于宣传国家语言文字政策。

3、可以从中看到公众对语言文字的态度。

4、提高公众对社会语言生活的关注度。

从这几种说法中可以看到：

1、语言的发展要辩证地看待，发展是必然的，但是发展也必须符合语言文字使用的规范。规范的语言文字也要不失时机地吸收新的语言，使之成为更规范的语言。

2、提醒公众正确地使用规范的含义是具有重大意义的，人们要重视，要关注，更要身体力行。

从中我们可以拟题：

1、 网络语言要慎用

2、 净化语言文字我们责无旁贷

3、 请规范你的用语

4、 传承中华文化从语言文字规范开始

5、 汉语——我们的母语

6、 请尊重汉语

7、 语言的规范与发展

8、 语言带来的隔膜

9、 从“打酱油”说起

教师下水作文：

母语回归

沙市六中刘拥军

中央电视台主办的《汉字听写大会》已经进行了两次了，“焐热冰封汉字”的观点引发了争议。我以为这个观点切合是当前实际的，我们的母语——汉语，确实要呼唤回归。

君不见学生的汉字书写水平在日益下滑，无论是小学生，还是中学生，甚至是大学生，下笔写字，横不平、竖不直，没有棱角，不见笔锋；不是缺胳膊断腿，就是画了倒笔；有的字形如蚯蚓爬过的痕迹，有的字形如鸡爪子在地上扒出的形状，有的字形如种树郭橐驼一样缩成了一团，有的字形如脱了榫头的桌子与凳子成不了形；更多的人，下笔就写出了音同字异的错别字。

君不见随着电脑的普及，很多人习惯在电脑上写作，只要输出拼音，要出现的字体、字形随随便便地就可以轻松搞定，用笔书写的时候少了，到了考场上结果是提笔忘字，那时尴尬的境地只要自己才知道。

君不见柜台上开出的票据，服务员的自己是歪歪扭扭；小写的阿拉伯数字还清晰可见，但是到了写大写的时候，很多时候“壹”少一横，“贰”字少了“贝”，“肆”字写成了“肄”，令人哭笑不得。

君不见学生的作文中，“的”“地”“得”不分；成语的运用要么望文生义，要么写出了同音字，将“一筹莫展”写成了“一愁莫展”，“趋之若鹜”写成了“趋之若骛”。

君不见学生考试卷子上的古诗词默写五花八门：“舸舰弥津”写成了“舸舰迷津”，“别有幽愁暗恨生”写成了“别有忧愁暗恨生”，“茕茕孑立”写成了“穷穷竭力”，“烽火扬州路”写成了“峰火杨洲路”，“揾英雄泪”写成了“问英雄泪”，诸如此类，不一而足。

面对此类现象，我们该不该问问自己：我的书写水平怎么样？我的作文中有这样的现象吗？我的成语运用中是否有这样的情形？

我想说的是，作为一个中国人，汉语——我们的母语，是我们中华民族之魂，从仓颉造字，到秦始皇统一汉字，到汉代的篆书、魏碑体，东晋王羲之的行书体，再到唐代的楷体、行书体与草书体，汉字经过历代书法家的努力，它不仅仅是承载中华几千年文明成果的载体，它自身也成为了一门学问与艺术。我泱泱中华，皇皇巨著，悠悠历史，凝聚在了明代的《永乐大典》、清代的《四库全书》之中，经、史、子、集分门别类，这一切全都归功于我们的母语——汉字。它是我们民族的骄傲，也是对世界文明进步的巨大贡献。作为一个中国人，我们难道不应该对它仰视吗？不应该对它敬畏吗？不应该善待它，学习它，弘扬它吗？

我们真诚地呼吁，请你从拿起笔第一次学习写字的时候，就要把汉字写正，一笔一划，如学做人一样，写好汉字；请你从开始发第一声识字的时候，要咬准字音，口齿清楚，字正腔圆；请让你的老师为你点亮一盏阅读之灯，照亮你前行的路；请你从小就要熟读唐诗三百首，为你的写作打下基础；请你熟练地运用好我们的母语——汉语，无论走到哪里，都要记住你是中国人！