营造文化氛围建设书香校园培育四有新人

湖北省江南娱乐手机版下载刘拥军

湖北省沙市第六中学是一所全日制的完全中学，从1952年创办至今已有60多年的历史了。六十年的风雨，六十年的磨砺，六十年的积淀，一代一代的六中人为六中的建设与发展作出了不可磨灭的贡献。一代代校长们，在六中的建设中始终重视校园文化的建设，努力营造文化氛围，大力建设书香校园，为国家培养了大批优秀的人才。

六中人在校园文化的建设上不断地探索，也逐渐形成了该校育人的特色。

一、以优美环境育人

优美的环境是可以在潜移默化中教育人的。六中的历史虽然悠久，但是10年之前，由于政府的投资不足，校园环境的改善的力度不够。从2006年起，政府的投入不断增多，加上学校领导多方筹集资金，学校兴建了宽阔的人工草坪的操场和塑胶跑道以及两个塑胶的篮球场；周围植以银杏、樟树、花草等植物。初高中部的教学楼前都新移植了植株较高的桂花树，加上修整了原来的广玉兰、粗大的樟树、蓑衣棕树，这些工作使得学校的绿化工作前进了一大步。在人行道旁边，竖立了很多文明警示牌；人行道旁和拐角处都设立了垃圾箱；学校又对两处垃圾堆积处进行了翻修和改造，校园的环境卫生状况大大改善。优美的校园环境本身就是育人的好材料，行走在干净整洁的人行道上，看着郁郁葱葱的花草树木，嗅着花草的芬芳，学生自己的不文明行为自然得到了一定的收敛。再加上德育文明礼仪的教育，学生的文明习惯也就逐渐养成了。

二、以文体活动育人

爱动是学生的天性，活泼好动的初高中学生剩余的精力必须要有释放的空间。校园是要有安静的时候，安静的氛围有利于读书；校园也是释放激情的场合，热闹的场合有利于学生身心的放松。所以我校一直以来就注重学生的文体活动。一是利用下午的第三四节课，以年级为主开展有益的文体活动，既让学生的身心得到了放松，也在文体活动中锤炼了他们的意志品质。比如春季的篮球赛、羽毛球赛、足球赛，秋季的跳绳比赛、毽球比赛、拔河比赛、体操表演赛、集体舞表演赛等。二是每年两次的田径运动会，集中展示学生在体育方面的特长与风采。三是五月份的艺术节，一般为期一周，集中展示学生在文艺方面的才能。这里有书法比赛、摄影比赛、美术作品展览、文艺演出等。五月的校园既是花的海洋，也是人的海洋，有学生有家长，还有邀请来的社会各界的人士。五月的校园洋溢着浓浓的文化气息，放射出孩子们青春的激情。四是组队参加全市乃至全省的中学生运动会或是省运会。我校在招生的过程中就有对特长生特别规定，凡是获得了省级贰级运动员资格的学生是可以直接进入本校的初高中部就读。今年的全省运动会上，我校的学生就获得了羽毛球团体赛的第一名，个人赛的亚军。学校高中部也成立了校运动队，集中了全校的体育尖子生，集中训练，拉出去比赛，获得了较好的名次；同时，也为他们进入高等体育院校打下了基础。五是与“画+画”美术培训中心和“金话筒”艺术培训中心联合办学，专门培养美术类与播音主持类的学生。从近几年的合作来看，成绩斐然，也来越多的学生加入到了这些艺术生的行列中去了，被艺术院校录取的比例也一年比一年多。

三、以读书活动育人

学生当然应该以学为主，读书是第一大任务。读教科书是自然的，但是课

外知识的丰富也是必不可少的。学校初中部成立一些课外活动兴趣小组，在老师的引导下读书，读课外书，到野外去，到社会上去，丰富他们的生活阅历。

一是学校与荆州市少儿图书馆密切联系，为学生办理借书证，让学生有书可借、有书可读，借好书、读好书。二是积极参加少儿图书馆主办的每年一届的“小太阳读书活动节”，学校教科室与语文教研组共同组织参赛，每年我校获奖的学生不少，每一年都获得读书活动“组织奖”。三是班级开设了图书角。每个学生都准备好自己的课外读物，摆放在教室的图书角，供大家交换图书，既节省了不少的钱，又读到了更好、更多的书，更为班级的文化建设营造了一种浓厚的读书氛围。四是借助学校的《文湖》杂志与《文湖学报》这两块阵地，积极组织学生参加“文湖文学社”活动，练习写作，投稿。文章要么在这两份期刊上发表，要么被推荐到市级、省级的中学生作文期刊上去发表。到目前为止，不完全统计，我们学生公开发表的习作有近千篇。“文湖文学社”也曾获得过全国中学生百家社团的称号，每年被市教科院评为“优秀社团”。五是组织学生到大自然中去，到社区去，到高校去，游览、参观、考察、锻炼，以此丰富学生的生活，让他们的感悟能力得到进一步地增强。

四、以班级文化育人

班级文化建设可以说是该校文化建设的有主阵地和特色。各班主任在学校教

科室承担“班级文化建设”的小课题的指引下，积极参与到课题的研究与实践中去，积累一些成果，也取得阶段性的成果。这里包括怎样让班级的每一面墙说话、班会的开展、集会的组织安排、留守儿童少年的教育、学困生的转化、家访的作用、班级小结的作用、班级读报的探索、班级凝聚力的增强初探、班主任工作如何做到位、班级干部的培养等，老师们在自己的实践中不断探索与总结，既早就了一支素质过硬的班主任队伍，又增强的班级的凝聚力，也建立起来本班级的特色文化。

五、以生态文化育人

六中悠久的历史也育成了一批参天大树，在过去规模小的时候就种下的一些

较为稀有的树木现在更是枝繁叶茂。即使是在大搞硬件设施建设的过程中，也始终保护了这些大树。但是这些树很多学生不是很熟悉，学校后勤处组织生物老师，带领学生一起对校园里的每一棵树进行挂牌，为它们建立生长档案。对一些大的树，实行了班级认领与保护制度。这些活动可以把它称为“生态育人”，学生在为树木建立档案的时候就无形之中学到了很多生物学的知识，在认领与保护的过程中，也增强了环保意识与主人公意识。

文化无处不存在，文明处处可讲究。六中在校园文化建设上的探索与积淀，也逐渐地丰厚起来，我们相信，六中的未来会更美好！

2014 年 12 月 8 日